一是坚持学习制度，夯实“三项能力”提升的基础。以开展“三学”为载体，倡导法官和其他工作人员会读书、多读书、读好书，在全院营造提升“三项能力”的良好学习氛围。以法官联席会议为平台，开展互动读书、学习体会交流，共同分享读书心得。加大院图书馆建设的资金投入，增购社科文艺类的图书供干警阅读。　

　　　　二是加强专门培训，重视提高实际运用能力。结合法院队伍教育培训的重点，按照缺什么补什么的原则，邀请专家、学者有针对性地开展培训。实行干警定期轮岗交流制度，轮替到诉讼服务中心工作，提高与群众打交道、文明接访能力；到审判一线工作，通过庭审或主持调解，养成换位思考的习惯，善于使用群众通俗易懂的语言阐释法律法规的精神；到办公室或研究室工作，学会撰写不同类型公文的技巧。

　　　　三是坚持三个结合，以审判质效、工作成效的提升检验“三项能力”水平。将提升“三项能力”与争创“两个一流”、树立“双好”形象相结合，通过开展巡回审判、“大调解”等以案说法，体现法院、法官亲民形象。将提升“三项能力”与提升审判质效相结合，举办活动成果展示，如对在优秀裁判文书评选活动中评定的优秀文书予以公示，供大家借鉴学习，努力提高法官客观、公正、高效办案的水平。将提升“三项能力”与加强法院文化建设相结合，开展形式多样的专题征文、演讲比赛等活动，让干警在活动中有所收获。

　　　　四是依托目标管理和激励机制，激发干警写作的积极性和主动性。针对部分干警文字写作能力短板，各单位要将压力传递到位，以层层分解的办法，把调研、宣传、信息等工作目标任务落实到每个干警，并加强指导、督促和检查，实现干警人人在写作，人人能写作。